TEXTO LIBRE

DIMENSIONES O ÁREAS A INTEGRAR:
Humanidades
Matemáticas
Ciencias Naturales
Informática

CONTENIDOS:
CONCEPTUALES
Humanidades
La Fabula

Matemáticas
Medidas de Longitud

Ciencias naturales
Animales unicelulares

Informática
Investigar en el programa Encarta los conceptos de fábula, medidas de longitud y animales unicelulares.
Utilizar el programa de POWER POINT
Utilizar el programa Word para escribir una fábula relacionada con los animales unicelulares.

ACTITUDINALES
Valora los escritos de los demás.
Reconoce la importancia de los animales unicelulares y pluricelulares.
Reconoce la importancia de las medidas de longitud
Reconoce la utilidad del computador en el proceso de enseñanza aprendizaje.

PROCEDIMENTALES
Elaboración de una maqueta
Elabora una sopa de letras
Socialización

COMPETENCIAS A DESARROLLAR:

Los estudiantes demuestran agrado por la lectura de la fábula.
Los estudiantes leen a sus compañeros el texto libre que escribieron
El estudiante analiza una fábula
Comprende la unidad de la micra
Identifica animales unicelulares
Explica por qué existen animales unicelulares y pluricelulares.
Realiza sus propias fábulas.
Da a conocer sus creaciones

INDICADORES DE COMPETENCIA

Comunicativa
Interpretativa
Argumentativa
Propositiva

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO

Cada estudiante lee una fábula
Cada estudiante escribe un texto libre
Se conformar dos grupos; uno de ellos elabora una maqueta sobre animales unicelulares y el otro elabora una maqueta de animales pluricelulares.
Utiliza el programa Word y Power Point
Hace material de constante observación sobre las medidas de longitud.


TIEMPO DE IMPLEMENTACIÓN: Un periodo escolar.

METODOLOGÍA

MOMENTOS DE INICIO:

Los estudiantes realizan actividades como comentar las vivencias de su entorno, contar anécdotas, narran cuentos para tener en cuenta los presaberes de los estudiantes.


MOMENTO DE DESARROLLO

Los estudiantes salen del aula de clase y observan su entorno, hacen observaciones en el recorrido de la escuela a la casa y viceversa, realizan juegos y rondas en el polideportivo, observan videos relacionados con los seres vivos, escriben libremente lo observado y sus vivencias en el aula de clase y en su casa, investigan con sus familiares hechos ocurridos en la vereda y los escribe, digitan e ilustra sus escritos en el computador utilizando el programa Word, Power Point, Paint.

MOMENTO DE FINALIZACIÓN

Los estudiantes hacen lecturas de los textos escritos por cada uno de los estudiantes, comentan y analizan el texto leído, ilustran sus escritos con dibujos y gráficas, utilizando material de desecho.

EVALUACIÓN:

Observación Directa

RECURSOS:
Libros de fábulas
Libros de consulta
Material reciclado
Papelería
Computador


SOFTWARE:
Word
Power Point
Paint.
Clic. (Seres vivos, sistema solar, fabulas y cuentos.)

EVIDENCIAS